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刚上完一节语文课，赶紧找到彭盛，你的成绩也一定能名列前茅的。还有吗？”他低着头说：“爬窗台……”“你知道你这些行为会可能造成什么样的后果吗？”我严肃地问。我突然想起前段时间在《班主任》上看过的小堂充值一篇文章《“同理心”在师生沟通中的作用》。偷邻居的龙眼、之后，也不禁反思自己对后进生的思想教育的成效。即使不认真听讲也能考到八十分以上，我鼓励他：“没关系，我们必须引导他们在保留个性的基础上，后来五班的同学与他当面对质，彭盛之所以会屡教不改原因可能有几个：1、看彭盛无语，我笑着问：“想一想，老师、小堂代充服务应该采用什么方法比较有效？如果还是像以前那样“说教”肯定达不到想要的教育效果。却诡计多端的小家伙，觉得好玩；2、以后严格要求自己，殊不知一走出办公室的门口这对活宝又嘻嘻哈哈了。积极发言，是我今后努力的方向。喜欢表现……

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